一個普通農村小孩
出生於鄉下田野間，對於植物的喜愛來自於生活中的遊戲玩樂，在滿是綠油油豆子的田中玩捉迷藏，在炎熱的暑氣中爬上玉蘭樹採摘玉蘭花，或是陪著家人一起採摘花材銷售，當時還記得家中曾種植過劍蘭、桔梗等，也承包天堂鳥農園採摘天堂鳥販售，那是我和哥哥捉迷藏的地方，進入到天堂鳥農園根本看不到前方，只能憑著聲音和觀察路徑找到母親和哥哥搬取採摘下來的天堂鳥。這些都是小時跟花有著相關的事情，隨著入學年紀增長，家中也轉換為水稻育苗，不再接觸當時蕭條的花材相關行業，轉眼間10多年，我也國中即將畢業，確定申請進入縣立高中，期望自己未來成為一位獸醫或是考古學家。
確定升學後幾乎沒有任何事情可以做，學校老師將已經確定升學的學生們集中去某教室或是體育館放風，以防影響其他還要升學考的同學。那時母親在社區協會中擔任幹部，看到鄉間孩子的才藝資源貧瘠，因此向當地著名的廟宇申請開立各種才藝班，例如：武術、中國樂、笛子、瑜珈、花藝。當時是不論年紀，皆可以用很便宜的價格進入，我的母親也自己報名了花藝課。前段也忘了訴說，母親以前就學習花藝很長一段時間，那時候我很小，身高也只不過到桌子的高度，對於當時花藝課的方式也僅有片段的記憶。
母親報名後去了幾堂，我則是去武術課，母親擔心學武術會越來越像淘氣的男孩不可控制，因此就將武術課停止，讓我代替她去花藝課。當時因為真的很無聊才去的～沒想到就這樣跟花藝莫名其妙的相處到現在。而那一年我15歲。
矇懞懂懂的花藝時期
15歲的這一年遇上了花藝課，也認識了我的恩師彩琴老師。老師家住在台中，特別為了幫助我們鄉間的學生，在當時還沒有國道三號的時候，每週開車一個多小時載著花材來到南投教學，充滿熱情、大氣、又嚴格。老師的上課方式很特別，並不會是先製作一盆花讓學員仿造，而是用說、畫的方式，讓學生自己在腦中思考該如何完成作品。這種教法可以讓學生真正的思考，因為有了思考，學生更可以牢記花型，並進而自主設計。對後來的我相當重用，也成為我現在的教學方式。
高中後升學分數和性向測驗都顯示我適合設計相關領域，因此由高中學程轉為設計學程。而花藝課也一直在進修當中，從初級慢慢打底，每週上課一次，每年檢定一次成了例行時程。高中畢業時拿到教師一級檢定合格證。大學也剛好考上台中技術學院（現台中科技大學）商業設計系四技部，往攝影、媒體等領域繼續學習。四年之中每週五晚上到老師家中練習，大學畢業同時，獲得研究一級證書。並接著繼續完成研究三級，正式獲得花藝教授職稱。拿到的當下，我突然發現自己不知道接下來要做什麼了。說真的我並不是學習花藝為職業，單純打發時間而已。自己當時的工作也是想走媒體、行銷等等行業。老師曾經接著要我學習另一個制度的檢定考，但由於經濟的關係，從大學起我我在學校兼任攝影工讀生，將打工學費拿來繳交上課費用，因此另一個檢定價格太過高昂，我無法負擔因此沒有特別再去學習。
就在這時候，老師提出比賽的要求，讓我前去嘗試。那是協會內部比賽，說是花藝新手的比試。當時我沒看過比賽、沒見過花藝大場面，也不懂考題。矇懞懂懂的前去參加初選，我記得當時給了兩個花器：一款白色古典高腳杯、一款綠色矮方形花器。看著桌上滿滿深綠、紅、橘、咖啡系的花材，直覺式的選了綠色方形花器。一聲令下比賽開始，整個會場瀰漫著各種工具敲打、剪裁的聲響，時間彷彿凝聚，非常的緊張。參賽者們專業的樣子及手法，真的嚇到我，開始質疑自己有可能嗎？最後心裡想著，沒關係反正只是來玩玩的～就照我喜歡的樣子去做吧。初選結束後意外的就這樣進入決賽。但決賽卻因不懂比賽，作品不夠完整而被刷下。那一次我才真的體會到什麼叫做比賽，也有很多協會內部的老師前來質疑我怎麼決賽作品這樣不完整。因為我真的不懂什麼叫做比賽，沒有同儕、沒有前輩、更沒有老師指導，完全都是靠自己。那當下真的很嚴重的懷疑自己是否真的可行。
接著隔幾個月，又有一個比賽來臨，算是國際性的比賽，參賽者除了台灣初選，也會從亞洲其他地方邀請好手前來決賽。確定報名後，由於我的老師是協會的執行長，為了避嫌她要求自己也要求我不能跟她接觸。而請另一位曾有過比賽經驗的老師協助訓練我，這位老師就是麗雪老師。他從事花藝教學工作並開立花店，走的是傳統花店的經營模式。老師年輕時曾是花藝大賽的得獎者，並且購買很多不同類型的雜誌在閱覽，因此前去老師那邊受訓，看了很多國外的書籍是開啟我對花藝視野的廣度。另外老師會拿不同的花材，讓我自主練習做設計。但由於我是某個老師的學生，在淺規則之下，非領我入門的老師通常不太收以外，也不敢多做教導，因為他們也不熟悉我到底是怎麼被訓練出來的，只能一直拿不同花材讓我自己做出成品後與他討論。也就這樣去沒幾堂課就迎來初選的那一天。還記得初選的時候我位子在最後面，可以看到整個過程，入場前也相當嚴格的檢查工具，但檢查我的人員卻沒認真檢查和提醒不能使用噴膠，也沒有取走噴膠。在比賽開始之後，我拿出噴膠噴灑，被一旁好心的老師提醒使用噴膠等同作品棄權，當下我真的嚇了一大跳，馬上變換作品的設計。瞬間覺得時間不夠用，壓力很大。不過也由於啟蒙恩師對我從小的訓練方式，讓我可以快速的構想，在時間前完成一款手綁花束和一款神祕箱。
由於前段比賽的落選，這一次我相當的悲觀，在講台上我的老師同時也是協會的執行長正在頒布決賽入圍名單。我默默地蹲下收著工具，當時的男友（也就是現在的先生）在身旁鼓勵我，說還有機會～還沒唸完。我心想怎麼可能都已經要念前三名了，這邊這個多好手，少說50人，我還是別想太多。就這樣念到第一名時，我正在放空收拾。老師叫著我的名字，先生很開心的叫著我，我站起來愣在原地。老師看著我又叫了一次：第一名陳冠伶 還不趕快上來領獎。我緩緩走上在拿到獎狀的當下眼淚隨之掉下來大哭特哭～老師也眼泛淚光。
在比賽之後，協會內開始注意到我，也對我寄與厚望希望可以贏得決賽。但實不相瞞，雖然經歷過上次比賽自覺很多不足，卻還是沒有辦法達成大家的期望，在決賽時僅拿到佳作，也讓很多人說我讓他們跌破眼鏡。
檢視整個過程
在這次比賽後，我得失心就沒有這麼重了，認識了很多花藝圈內有名的前輩，深深覺得自己很微小，花藝的世界很大。而台灣的花藝圈眼界太淺太窄，政府官員的推動也只是盲目追求，並未扎根落實。到處興起的花藝協會，講究速成的花藝檢定，這些都是短視近利，錯失很多國際人才養成。再者還有花藝師之間的惡性競爭，眼紅事件不斷傳出，私下惡性傳聞更是不勝枚舉。這些還真的是聽聽就好。回歸到喜歡花藝的初衷，我的先生鼓勵我出來教學，當時因為比賽剛結束，也兼職幫朋友做網拍小幫手，平時有蠻多時間可以運用，因此開始我第一堂花藝教學。學生是我的學姊～就這樣一個學生開始，慢慢的承租公寓，將客廳作為教室，招收更多學生，並且將學生上課的過程和作品拍照，建立學生的社團放置照片，學生們也相繼找朋友前來學習，就這樣慢慢的累積到現在有10位學生，算真的很感恩。學生們也隨著我調整課程，算是陪著這間教室一起成長，真的很欣慰有這麼好的學生群支持我。
教學這條路說真的不賺錢，只能夠是做興趣，但不想辜負恩師對我這15年來的教導，我也看到台灣花藝不足的地方，我覺得自己有那個責任將花藝這件事情宣揚，這不是貴婦或是特殊階級的禮遇，而是從小美學的養成，男孩女孩都可以學習到的自然美感教育。